雨傘暴動後，許多人問，香港下一代為什麼會變成這樣？到底是幾時、被誰洗的腦？朋友的孩子，前幾天還在看韓劇追韓星，今日忽然跳出來救國救港了，他們的論述、看法、價值觀，到底從何而來？

於是，大家都說，源於傳媒、始自教育，但到底如何經營？怎樣做到？今天，我給大家介紹一例。

一個老師，最難做、最費時費功夫的，就是準備教材，以往的教者，一份教案用十年，如果課程沒大改動，懶做的話，用一世都可以。但今非昔比，如今的學科，年年都有更新，教通識常識的，更天天有新話題，老師日常工作已忙到七彩，有些人連新聞都沒時間看，何來資訊、分析、評論拿來教孩子？

舉個例，今天有學童自殺新聞，老師要講容易，看幾段報道應該可理出個脈絡來。但明天《施政報告》特首講「一帶一路」，那就不是十分鐘能懂的概念，許多人要聽幾小時講解才明，老師未必個個懂得自己把資訊消化完再教孩子，即使明白，亦未必有時間重新做一個powerpoint來講那十分鐘的課。於是，大家習慣依賴一些既方便免費又不涉侵犯版權的網上資訊，直接拿來做教學，譬如，蘋果動新聞，又譬如，教協給教師專用的免費教材。

別驚叫，不信，你問問家中孩子，是真的，今日許多中、小學老師都是用蘋果動新聞來講解時事，因為它有動畫、簡單、易明，當然，你也要同時吞下它的立場和粗鄙。

於是，大家該明白，為什麼天天低頭玩手機的孩子，一抬頭就可以成為救世者，那明顯是長年累月吃下帶毒補品的結果。

上星期，教協網頁又上載了一份「李波被失蹤事件與人權」的教材分享，寫明「歡迎老師下載作教學用途」，於是，許多學校的老師已開始在課堂講解李波事件了。

一個標題，立場盡見，為什麼本應中立的教學、沒政治傾向的課堂，會出現「被失蹤」字眼？失蹤就是失蹤，加個「被」就是立場，就是洗腦。至於教材內容，不是引述《蘋果日報》，就是深黃網媒「謎米新聞」、「立場新聞」，用這些網上未經印證的資料，圖文並茂製作成幾十頁powerpoint供全港老師免費下載，一件連因果都未知的懸案，已經在幾十頁教材中下了結案陳詞。教協作為教師組織，以專業之利神不知鬼不覺地散播偏見，達洗腦之效，是非常聰明但也為禍甚深的一招殺著。

所以，大家終於明白，為什麼這些人反對國民教育、冷待重推國史，因為，洗腦已是他們的獨市生意，多一種看法、多幾個角度，洗腦就會失效，追隨背後的木偶兵團也會瓦解，誰會願意把一直的囊中物拱手讓人？