《施政報告》將向學校發放一筆過約20萬元資助，推廣中國歷史和文化。同時，將在2017年中旬進行初中中史課程改革第二輪諮詢，加強中史教育，承傳中華民族文明。 中學時讀中國歷史，大量的背誦扼殺了學習的興趣。結果，為應付考試而苦讀。不加理解、不經思考的強行記憶，完全經不起時間的考驗。十多年來，把背下的全都還給了老師。長大了，才知道學習中國歷史獲益良多；一來，認識國家民族的歷史，從治亂興衰中學會做人處事的道理，以史為鑑！二來， 了解歷史文化，既有利於提高思辨與分析能力；亦有助拓展世界觀。站得高，看得遠！ 隨著社會不斷地發展，保育呼聲日益高漲。文物保育是透過保留、復修甚至活化歷史建築物以保留集體回憶，承傳歷史。近年來，從保留喜帖街、天星及皇后碼頭、到反高鐵及保衛菜園村等，香港的保育運動一浪接一浪。記得，2015年10月香港郵政以鐵板遮蓋舊郵筒上的英國皇室徽號，遭保育團體斥責為去殖民地化和閹割文物。其實，舊郵筒可用則用，不可用放到博物館就是，不必大費周張。 說保育，內地也是有經驗可取，2015年開放的4A級景區，福建省晉江市「五店市傳統街區」是傑作。五店市曾經繁華，但隨着歷史發展漸漸凋零。2010年，市政府將該區中有特色的建築保留並遷建，五店市舊貌換新顏。佔地120多畝的五店市成為規模浩大的「民間皇宮」。區內不但有獨具閩南特色的「皇宮體」紅磚建築，還有中西合璧的洋樓，而明清、民國的特色建築也保存完好。 抹滅歷史，需要付出代價。為了加強統治，箝制思想，秦始皇的「焚書坑儒」與漢武帝的「罷黜百家，獨尊儒術」，結果不僅破壞了傳統文化的傳承。1960年代，文革文化大革命宣揚破四舊︰舊思想、舊文化、舊風俗、舊習慣，中國文化遭受到嚴重的破壞。改革開放後，才陸續在中國大陸恢復。 在台灣，台灣民進黨為「去中華人民共和國化」而推行「去中國化」政治領域擴及到文化領域的運動。有評論認為陳水扁時代修改課綱，加重台灣歷史內容，走向日本皇民化。而蔡英文政府廢除馬英九政府時期微調課綱，被批評為文化台獨。國民黨反對給予台灣青年「非中國化」的教育，認為會造成價值觀扭曲，社會不安定。 現代社會，變化才是永恒。一切都在變，日新月異的變化，造就「無根族」。他們失去寄託，隨風飄搖。可以說，如今唯一不變是歷史。我們應以真誠的能度面對歷史，對待過去的榮與辱。在宏揚歷史光輝的同時以史為鑑，避免重蹈覆轍。 古訓「慎終追遠」著後人慎重地辦理父母喪事，虔誠地祭祀遠代祖先。這是個人的事，是家族的情。若放大至國家的層面，歷史承傳是每一個國人的責任。國人應關注國史，不應把歷史變成政治工具。可以說，香港保育運動已淪為政治爭鬥的工具，為保而保。可惜！閒來有空，大可去五店市看看。保育，保育，要「保」，更要「育」。 正如支持加強中史教育一樣，我支持「與發展取得平衡」並合符建築安全條例下的歷史文化保育。中史教育與保育運動有著相同的理念。我們以寬大的胸襟去面對歷史，去理解文物背後故事。我們是中國人！ 原載︰堅料網 http://m.kinliu.hk/blog/1465184871/37561-a17e50fe816480e4ab542f0f1a0342b6?from=singlemessage&isappinstalled=0 圖：港台新聞截圖 http://news.rthk.hk/rthk/ch/video-gallery.htm?vid=1301888