13歲香港女孩麥卓穎昨日在意大利拿了個滑浪風帆世界冠軍，成為新一代風之后，教練公開發佈的得獎圖片，是一臉陽光朝氣的麥卓穎，掛著金牌揚著區旗，笑得燦爛。 最容易的身份認同，一是在戰場，一是在運動場。香港沒有戰爭，年青一代也愈來愈不運動，難怪，對國旗區旗的感覺，總是怪怪的。 錯不盡在年輕人，我始終認為，問題在教育。 有人說，香港今日之敗，是因為2000年的教改，把中國歷史科抽起，成為可有可無的選修科，從此，這代人沒了國史教育，失了家國觀念。 對，但不是唯一敗因。家國情懷，不能靠一個科目，而是一個整體。 記得我的中一地理課，老師每次進課室門就拿起粉筆亂點名：某某某，出來畫地圖。被點名的同學要在大黑板上畫雄雞——中國的版圖，還要在上面劃分23個省5個自治區，大家由最初的戰戰兢兢到後來的舉手搶畫，足足畫了一個學期，每人都畫過，人人都懂得畫，那雄雞也愈畫愈大隻，總不忘圈個台灣和港澳。那時候，是殖民地年代，但我們從不置疑，這一點叫香港的，是屬於中國地圖一部分。 然後是中國語文及文學課，那些範文，背得很辛苦，但當中傳授的價值觀，卻一生受用。至今還記得，司馬遷《史記．廉頗藺相如列傳》中智勇相全的愛國將相、諸葛亮《出師表》一字一句透出的憂國憂民、杜甫《兵車行》裡「生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草」那種對戰爭的慨嘆、還有魯迅筆下那個科舉制度反面教材《孔乙己》…… 至於雨天的體育課，老師會給我們播放奧運紀錄片，每個國家每個運動員奪金背後，都是國旗飄揚、國歌唱起的時刻，我們常看到跑手披著國旗繞場一周，故從不認為，國旗國歌會是什麼丟人現眼的事。 我是唸理科的，中史只讀了個皮毛，卻從沒丟失過中國人身份，就是因為，從前的中文、文學、地理、歷史、德育、體育……通通都貫注了國民教育。所以，國民教育，不是一科半科，而是一個整體。2000年教改把中文範文取消，把文學、歷史列為選修科，幾千年凝聚下來的歷史故事、文學傑作，毋須再學，頂多化成一篇篇閱讀理解，水過鴨背不留痕。 至於體育科，更被趕到邊緣，年青力壯的中學生，本應精力無窮待發洩，但今日九成九的中學，一星期只得一節體育課！對，是一節，排隊上落已耗了半堂。當精力無處宣洩，佔中、掟磚、示威、咆哮就成了發洩之門。 這天，看到張著區旗報捷，我想，如果社會多幾個可以闖進世界體壇的年青人，多幾個披著國旗區旗會覺得自豪的孩子，我們下一代便有救了。 所以，我幾時都說，香港問題，根源就在教育。 原載：堅料網 http://kinliu.hk/review/expert/1442911371/31741-1442911371 原圖： http://www.dianliwenmi.com/postimg_2190221_15.html https://www.facebook.com/windsurfing.org.hk/