幾個就讀浸會大學的青年，指摘校方把普通話列入畢業條件之一是「暴政」，還有一些學者、政客支持他們。大家驚愕之餘，更多痛心。不禁要問，那些人有什麼問題了？還是香港社會有問題，才發生那樣荒誕的現象？ 2011年，哈佛大學一位華裔教授出版一本名為《虎媽的戰歌》傳記，憶述她「嚴厲」教育兩個女兒成長經過，一紙風行暢銷多年，西方人讀者透過虎媽的嚴厲，認識優秀的美籍華裔青年是如何成才的！當然，也有少數讀者不認同虎媽的方式，重要的是，虎媽兩名女兒從來沒有感覺受虐，一致認為姊妹兩是甜蜜幸福成長，感戴母親嚴格管教。香港浸大學生，怎麼會用「暴政」來形容學校的規定？ 回想五、六十年代，香港教育資源遠遜今天，有幸進大學的青年不多，大部分中學畢業生就業後沒有放棄學習外語，英文專科夜校固然班班滿額，一些外國文化機構主辦的語文班名額也是供不應求，我的好幾位前後屆中學畢業的朋友，努力自修法、德、日本、意大利等國語文，進了洋行工作，香港能夠打開世界貿易市場，都是這幾代人勤奮學習、工作，一步一個腳印創下。何況，我們本來就要通曉普通話，全世界有志向外發展的人都要學普通話，連桀傲不馴的美國總統特朗普，也一再搬動他的幼齡外孫女出來表演普通話呢！

連特朗普孫女都學普通話

近年社會抗爭成風，意識立場掛帥，「抗爭」被拱為發表不同聲音的唯一方法，忘記了通過溝通、建立互信、達成互諒，才是解決問題的文明渠道。動輒盲目抗爭，衹會導致更多衝突，距離生靈塗炭之戰爭僅是一步之遙！ 人際交往、族群相處，從求同存異開始，進一步化異為同，是中外古今共同之道，並非激進世代所謂之「河蟹」，溝通協商可以達成互利雙贏。崇尚西方價值觀念的人，不妨翻閱近日西方政治、宗教領袖的一番哲理名言。英國首相文翠姍近日訪華之前說，她與習近平主席關係不錯，所以，她可以向習提出香港問題等敏感題材，隨行的貿易大臣霍士，向英國國內發話，呼籲大家考慮事物從大局(big picture)出發；另一方面，梵蒂岡天主教廷日前解釋與北京交往，本著教會全體福祉考慮。異曲同工說明道理，没有全局，豈有個人利益？ 原圖：大公報 http://news.takungpao.com/hkol/headline/2018-01/3539387_print.html

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